Strategi Jitu Kepala SMPN 3 Kota Batu Tingkatkan Kompetensi IT Guru, Didukung BBPMP Jawa Timur

Bagi sekolah, aksi ini telah membuat guru mampu merencanakan dan menginput rapor dalam aplikasi E-rapor secara mandiri.

Selain itu, pendampingan Tutor Sejawat juga membuat peningkatan yang luar biasa terhadap kemampuan guru mengunggah aksi nyata dalam pelatihan mandiri di PMM, dari sebelumnya hanya 27 aksi nyata menjadi lebih dari 140 aksi nyata dalam kurun waktu kurang dari satu bulan.

“Di sekolah kami juga telah terbentuk komunitas belajar internal sekolah “Si Bagus Estiba” yang setiap hari Jumat pukul 13.00 - 14.30 melaksanakan program Sinau Bareng baik secara daring mupun luring,” terangnya.

Berkat Tutor Sejawat ini, beberapa guru SMPN 3 Kota Baru juga telah mampu menjadi narasumber berbagi praktik baik, baik melalui kombel internal sekolah maupun kombel lain, di tingkat Kota Batu maupun di luar Batu

Diakui Budi, keberhasilan program ini tidak terlepas dari strategi yang telah disusun, di antaranya terus belajar mengupdate dan mengupgrade diri dengan memahami peraturan, pedoman yang berkaitan dengan kebijakan Merdeka Belajar dengan baik.

“Alhamdulillah berbagai pihak sangat mendukung program Merdeka Belajar dan ikhtiar yang kami lakukan. Pihak yang sangat mendukung diantaranya Pengawas Pembina, Dinas Pendidikan Kota Batu, Fasilitator Sekolah Penggerak, BBPMP Jawa Timur, BBGP Jawa Timur,”ungkapnya.

Diungkapkan Budi, Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi Jawa Timur selama ini rutin melakukan pendampingan, pemantauan dan monitoring serta evaluasi.
Sementara Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) Provinsi Jawa Timur memberikan penguatan SDM dan pengawalan program.

Disampaikan di tempat terpisah oleh Kepala Bagian Umum BBPMP Provinsi Jawa Timur, Rizqi, Komunitas Belajar (Kombel) menjadi kunci suksesnya pemerintah daerah maupun sekolah melaksanakan program Merdeka Belajar

Melalui komunitas belajar, budaya kerja terisolasi (sendiri-sendiri) berbah menjadi budaya yang kolaboratif yang meringankan kerja guru dan membuat guru tidak harus melakukan semua pekerjaan sendirian.

Rizqi mengatakan, lewat komunitas belajar guru dapat bertukar ide, berbagi informasi, hingga sumber daya dengan guru lainnya.

Ia juga menunjukkan beberapa contoh optimalisasi Komunitas Belajar pada program strategis Kemendikbudristek.

Pertama, strategi penguatan literasi melalui Komunitas Belajar dalam Sekolah dan Antar Sekolah. Kedua, berbagi praktik pemanfaatan TIK (Teknologi Informasi Komunikasi) di Komunitas Belajar dalam dan antar sekolah.

Ketiga, Komunitas Belajar untuk akselerasi IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka).

Terkait upaya memaksimalkan aksi komunitas belajar khususnya di sekolah penggerak, BBPMP Provinsi Jawa Timur melakukan langkah strategis seperti Kunjungan Lapangan dan Wawancara Observasi terkait BOSP Kinerja, Adaptasi Kurikulum dan Pendampingan Daerah dalam Fasilitasi Kombel (Kelompok Belajar)

Dilanjutkan dengan Advokasi Pemberdayaan Sekolah PSP menjadi Penggerak Komunitas Belajar PSP (Program Sekolah Penggerak)

Keberhasilan SMPN 3 Kota Batu ini pun sudah diimbaskan ke lebih dari 90 lembaga/satuan pendidikan, baik dalam lingkup Kota Batu, Malang Raya, bahkan dari lain provinsi se- Indonesia.

Selain itu, SMPN 3 Kota Batu juga mempublikasikan praktik baik itu melalui website sekolah, di PMM, melalui karya tulis sederhana, dan media sosial lainnya.